Nauczyciel Grzegorz Nowik na cenzurowanym. Kuratorium sprawdzi jego metody (wideo)

- To dobrze, jeśli nauczyciele sięgają po interesujące metody, by zachęcić dzieci do nauki, ale ten pan przekroczył wszelkie granice! Jak on mógł zadać coś takiego młodzieży?! - pyta wzburzona matka jednej z uczennic Grzegorza Nowika.

To ten nauczyciel podyktował gimnazjalistom w Zespole Szkół Społecznych nr 3 Białostockiego Towarzystwa Oświatowego kontrowersyjne zadanie. Młodzież fizyki uczyła się, obliczając, ilu uchodźców z Syrii trzeba zepchnąć z przepełnionej tratwy, by pozostali mogli dotrzeć do brzegu.

"Oblicz, ilu uchodźców trzeba zepchnąć z tratwy". Kontrowersyjne zadanie na lekcji fizyki w Białymstoku (źródło TVN24/x-news)

- Zareagowaliśmy natychmiast, gdy poinformowali nas o tym rodzice - zapewnia Elżbieta Stasiewicz, wicedyrektorka tej szkoły. - Dyrektor szkoły przeprowadziła z nauczycielem rozmowę dyscyplinującą. Podkreśliła, że jeżeli powtórzy się podobna sytuacja, współpraca nasza będzie zerwana. Nauczyciel przeprosił i wyraził skruchę.

Wicedyrektorka uważa, że sprawa została już załatwiona. Jednak rodzice nie podzielają jej zdania.

- Dyrekcja zamiotła sprawę pod dywan! - oburza się matka jednego z uczniów.

Jak mówi, zadanie zostało podyktowane we wrześniu. Nie rozumie, dlaczego dyrekcja, wiedząc o całej sytuacji, nie poinformowała o niej rodziców. I nie zrobiła nic, by wytłumaczyć dzieciom, że tego typu myślenie jest niedopuszczalne.

- To znaczy, że w szkole jest pozwolenie na tego typu myślenie, na traktowanie człowieka z pogardą tylko dlatego, że jest słabszy - nie ma wątpliwości. - W szkole, która ma uczyć tolerancji, zrozumienia, która ma łamać stereotypy, nie może być sytuacji, że nauczyciel dyktuje takie zadanie. Bo ono równie dobrze mogłoby brzmieć - ile osób trzeba zabić, żeby dotrzeć do celu?

Matka oczekiwania wobec szkoły ma proste: - Chciałabym, żeby przede wszystkim nie wyciszali sprawy. Żeby dyrekcja przeprosiła i uczniów i rodziców.

Uważa, że dyktując takie zadanie, szkoła uczy nienawiści.

- A nie reagując na to, potwierdza, że nauczyciel postąpił słusznie, że nic złego się nie stało. Szkoła powinna zrobić pogadanki, zaprosić uchodźców, aby młodzież zrozumiała, że to nie jest śmieszne.

Zobacz też: Skandal na szkolnej dyskotece. Uczniowie spiewali "p...a nad głową" (wideo)

Przeprowadzenie rozmowy z uczniami szkoła zleciła nauczycielowi fizyki. Czy rozmawiał? Wicedyrektor Stasiewicz milczy.

Sam Grzegorz Nowik w rozmowie z nami wielokrotnie przepraszał za sformowania zawarte w zadaniu dla uczniów.

- Jak się poda jakąś historyjkę, czasami głupawą albo - jak w tej sytuacji - niefortunną, to młodzież jest bardziej zainteresowana tym, jak dojść do wyniku - uważa.

W szkole, która ma uczyć tolerancji nie może być sytuacji, że nauczyciel dyktuje takie zadania

Oprócz prywatnego gimnazjum przy Kalinowej, Nowik - pedagog z wieloletnim doświadczeniem - uczy fizyki w jeszcze dwóch publicznych szkołach w Białymstoku. Jest lubiany i ceniony. Czy tam też dyktował uczniom zadania o spychaniu ludzi z tratwy?

- Te zadania muszą być ubarwione. Na przykład mieliśmy zadanie o Czerwonym Kapturku, który strzelał do wilka. Oczywiście, można zauważyć, że są tam zasady dynamiki Newtona, zasada zachowania pędu, zachowania energii. A można zauważyć, że ja nawołuję do strzelania do zwierząt. To zależy, jak kto na to spojrzy - mówi Grzegorz Nowik.

Jak uczniowie zareagowali na zadanie z tonącymi Syryjczykami?

- 100 procent klasy chciało dowiedzieć się, jaki jest wynik - przyznaje nauczyciel fizyki.

Podlaski kurator oświaty nie podjął jeszcze decyzji, co dalej z fizykiem.

- Treść zadania podyktowanego uczniom jest bez wątpienia skandaliczna - ocenia Hanna Marek, rzeczniczka kuratorium. - Rozważane jest wszczęcie postępowania wyjaśniającego celem skierowania wniosku o ukaranie przez komisję dyscyplinarną dla nauczycieli.

- Ten nauczyciel powinien być zwolniony z pracy. Ale nie w trybie dyscyplinarnym za rasizm, bo nie ma przesłanek ku temu. Natomiast w normalnym, ustawowym trybie - za głupotę - komentuje etyk prof. Jerzy Kopania.

Anna Tatar, Stowarzyszenie „Nigdy Więcej”:

Co z elementarnymi wartościami w wychowaniu? Nauczyciel wpisuje się w atmosferę narastającej niechęci wokół problematyki związanej z przybyciem do Polski uchodźców. Atmosfera ta odbiera tym ludziom prawo do indywidualności, do twarzy, do głosu. Przedstawia się ich jako zbitą masę zalewającą Europę i Polskę, której należy się obawiać. To samo rozumowanie prowadzi do utożsamiania uchodźców i muzułmanów z terrorystami. Tak sformułowane zadanie na lekcji może umacniać negatywne wyobrażenia i jeszcze bardziej rozbudzać w młodych ludziach, którzy dopiero kształtują swoją umysłowość, lęki i uprzedzenia wobec ludzi odmiennych kulturowo. Dawanie im tego rodzaju przykładów przez nauczyciela - osobę z autorytetem, pracownika oficjalnej instytucji, jaką jest szkoła, w dodatku w grupie uczniów - nie powinno mieć miejsca.